المراجع العربية

 

_       أبو سل، محمد (1987): مقارنة بين الاستراتيجيتين الاستقرائية والاستنتاجية في تعميم المفاهيم والتصميمات الهندسية للصف الأول الإعدادي. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة اليرموك، اربد، الأردن. 

_       الجبوري، حنان(1977):  تأثير بعض طرق التدريس على تحصيل التلاميذ في أساسيات مادة الأحياء في مرحلة الدراسة الإعدادية في العراق.  رسالة دكتوراة غير منشورة، جامعة عين شمس، مصر .

_       جروان، فتحي (1999):  تعليم التفكير: مفاهيم وتطبيقات.  دار الكتاب الجامعي، العين، الإمارات العربية المتحدة .

_        الحديدي، نسرين محمود (1990): أثر المنظم المتقدم على التحصيل الفوري والمؤجل لطالبات الصف العاشر في وحدة العقيدة الإسلامية. رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن. 

_       حلفاوي، مسعف (1997):  اشتقاق معايير الأداء على مقياس التفكير الناقد لدى طلبة البكالوريوس في الجامعات الأردنية.  رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن. 

_       حمادنة، احمد(1995):  مستوى التفكير الناقد في الرياضيات عند طلبة الصف العاشر في الأردن.  رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن .

_       حمودة، نهى(2000):  أنماط تفكير طلبة الجامعة الأردنية وعلاقتها بالجنس والتخصص الأكاديمي والمستوى الدراسي .رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن.

_       الحموري، هند.  الوهر، محمود (1998):  تطور القدرة على التفكير الناقد وعلاقة ذلك بالمستوى العمري والجنس وفرع الدراسة.  دراسات (العلوم التربوية)، 25 (1).  ص 112 – 126 .

_        خصاونة، فاطمة (1987): اختبار فعالية كل من الطريقة الاستقرائية والطريقة الاستنتاجية لتدريس المفاهيم في اكتساب طالبات الصف الأول الثانوي الأكاديمي لمفاهيم كيميائية.  رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة اليرموك، اربد، الأردن. 

_       الخطيب، مها (1993):  أثر كل من درجة الاستقلال المعرفي والتحصيل والجنس على قدرة التفكير الناقد للفئة العمرية (11- 14).  رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن.  

_       خليفة، غازي (1990): تطوير مناهج الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بالأردن لتنمية التفكير الناقد والاتجاه نحو المادة، رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة عين شمس، مصر .

_       الخليلي، خليل يوسف.  عبد اللطيف حيدر، يونس، محمد جمال الدين (1996):  تدريس العلوم في مراحل التعليم العام، ط1، دار القلم للنشر والتوزيع، دبي، الإمارات العربية المتحدة .

_       الدردور، عامر (2001):  أثر استخدام الخرائط المفاهيمية في تنمية التفكير الناقد لدى طلبة الصف السادس الأساسي.  رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة اليرموك، اربد، الأردن .

_        دي بونو، ادوارد (1989):  تعليم التفكير.  ترجمة عادل عبد الكريم ياسين وآخرون،   مؤسسة الكويت للتقدم العلمي، الكويت.

_       رزق، أسعد 1987): موسوعة علم النفس التربوي .المؤسسة العربية للدراسات والنشر والتوزيع، بيروت، لبنان.

_       السرور، ناديا هايل ( 1998):  مدخل إلى تربية المتميزين والموهوبين.  ط1، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان، الأردن .

_       سعادة، جودت (2003):  تدريس مهارات التفكير.  الطبعة الأولى، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن .

_       شعيب، علي محمود علي. (1991): الاستقراء من خلال الفهم اللفظي لدى الأطفال العاديين والمعوقين.  علم النفس، عدد(2) ص 70 – 85 .

 

_       صالح، احمد حسن (1994): الارتقاء في المستوى الدراسي وأثره على نمو قدرات التفكير الناقد لدى الطلاب المرحلتين الثانوية والجامعية.  مجلة كلية التربية، مصر، عدد 25، ص 299-361 .

 

_       العبدلات، سعاد اسماعيل (2003): أثر برنامج مبني على التعلم بالمشكلات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي.  رسالة دكتوراة غير منشورة، جامعة عمان العربية، عمان، الأردن .

 

_       العجلوني، محمد خير (1994): أثر التعلم بواسطة الحاسوب في تنمية التفكير الناقد لدى عينة أردنية من طلبة الصف الأول الثانوي في مبحث الجغرافيا.  رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان .

_       عسر، حسني (1999): مداخل التفكير وإثراؤه في المنهج المدرسي.  المكتب العربي الحديث، الإسكندرية، مصر .

_       عطا الله، ميشيل (1992): أثر استخدام طريقة التدريس المعرفي وفوق المعرفي لطلبة المرحلة الأساسية في تفكيرهم العلمي وتحصيلهم للمفاهيم العلمية.  رسالة دكتوراه غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن.

_       عليوة، رائد محمد (2002): أثر استخدام الشبكات المفاهيمية في تدريس مادة الفيزياء على تنمية مهارات الإدراك الفوقي لدى طلبة الصف الأول ثانوي العلمي.  رسالة ماجستيرغير منشورة، الجامعة الهاشمية، الأردن

_       قطامي، يوسف (1990): تفكير الأطفال تطوره وطرق تعليمه. ط1، الأهلية للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.

_       لافي، أحمد هلال (2003):  بناء استراتيجية مستندة إلى نظرية المعلومات واستقصاء فاعليتها في مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي.  رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة عمان العربية، عمان، الأردن .

_        المانع, عزيزة (1996): تنمية قدرات التفكير عند التلاميذ. رسالة الخليج العربي, السنة السابعة عشرة، عدد 59.  ص 25-26.  

_       محمد، رائد (1996): فاعلية برنامج تدريبي لمهارة التفكير الناقد في عينة من طلبة الصفوف الأساسية العليا في الأردن.  رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان، الأردن. 

_       مراد، صلاح احمد (1994):  دور التفكير الناقد والخبرة التدريسية في التصرف في المواقف التربوية والاتجاه نحو العملية التعليمية لمعلمي الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي.  مجلة كلية التربية، جامعة المنصورة، عدد25، ص219-261.

_        نصر، حمدان. الصمادي، عقلة (1996): مدى وعي طلاب المرحلة الثانوية في الأردن بالعمليات الذهنية المصاحبة لاستراتيجيات القراءة لأغراض الاستيعاب، مستقبل التربية العربية، 2 (6، 7) ص 97-121.

_       وزارة التربية والتعليم .(1994).  قانون التربية والتعليم رقم (3 ) لسنة 1994 .

_       الوهر، محمود. أبو عليا، محمد (2001):  درجة وعي طلبة الجامعة الهاشمية بالمعرفة ما وراء المعرفية المتعلقة بمهارات الإعداد للامتحانات وتقديمها وعلاقة ذلك بمستواهم الدراسي ومعدلهم التراكمي والكلية التي ينتمون إليها.  دراسات، 28 (1 ) ص 2-6.

_        الوهر، محمود. بطرس، ثيودور (1999): مستوى امتلاك طلبة الجامعة الهاشمية للمعرفة المتعلقة بالمهارات الصفية وعلاقته بالكلية التي يدرس فيها الطالب وجنسه ومعدله التراكمي، دراسات، 26 (2) ص 326-341.


المراجع الأجنبية

 

_             Angelo,T . A . (1995) . Beginning the dialogue :Thoughts on promoting critical thinking: Classroom assessment for critical thinking . Teaching of Psychology, 22 (1): 6-7.

 

_                   Babbas, P . Moe, a . (1983) . Metacognition : A key for indepent learning for text . The Reading Teacher . 36, 422 – 426 .

 

_                   Baird, J . (1991) : The Importancy of Reflection in Improving Science Teaching and Learning . Journal of Research in Science Teaching, 28(2) : 163-182 .

 

_                   Baron, J .(1990) : Thinking and Deciding. 2nd ed, The press syndicate of the University of Cambridge, U .S . A  .

 

_                   Beyer, B . (1987) . Practical Strategies for the Teaching of Thinking .  Boston,  Allyn and Bacon , Inc . U . S . A .

 

_                   Beyer, B . (2001) : What research suggests about teacging thinking skills  . Developing Minds : A Resource Book for Teaching, Alexandria, Virginia : ASCD .

 

_                   Beeth, M .(1998) . Teaching for Conceptual Change : Using Status as A Metacognitive Tool . Science Education, 82(3) : 343-356.

 

_                   Bonnette, A .(1998) .Comparison of Direct and Indirect Instructional Strategies in Physical Education- Type Classes in regards to Critical Thinking and self-Esteem of At-Risk 10-13  Year Old Boys . Dissertation Abstracts International, 58(7): 2584-A .

 

_                   Brown, A . (1978) .Knowing when, where and how to remember: A Problems of MetacoGnition . In R . Glaser (Ed) . Advances in instructional psychology. Vol . 1 . Hillsdale, NJ : Erlbaum .

 

_                   Carlson, A . (1979) . Effect of Teaching Critical Thinking Skills Trough the Use of a Prescribed Model in Teaching Social Studies . Dissertation Abstracts International , 36(11) : 7148 – A .

 

_                   Chamot, A . (1988) . A Study of Learning Strategies in Foreign Language Instruction : The Third Year and Final Report .Rosslyn Associates, Publishers, Hillsdale .

_                   Clenand, F . (1994) . Young Children’s Divergent Movement Ability : Study2 . Journal of Teaching in Physical Education . 13(3): 28- 41 .

 

_                   Costa, A. L .(1985) . Teaching for, of , and About Thinking, In Developing Minds, A Resource Book for Teaching Thinking, 1st edition, The Association for Supervision and Curriculum Development, Virginia  U . S . A .

 

_                   Craig, M . & Yore, T .(1992) . Middle School Students` Metacognitive Knowledge about Science Reading and Science Text : An Interview Study . Reading Psychology, 16(20, 169-213 .

_                   David, A . B . (1995) . A Negotiation Model for Teaching Critical Thinking . Teaching of Psychology, V22, No.1 .

 

_                   Doty, L . (1985) . A Study Comparing the Influence of Inquiry and Traditional Science Instruction Methods on Science Achievement, Attitudes towards Science and Integrated Process Skills in Ninth Grade Students and Relationship Between Sex, Race Past Performance in Science Intelligence and Achievement . Dissertation Abstracts International46, 11.

 

_                   Ennis, R, H .(1985) . A Logical Basis for Measuring Critical Thinking Skills. Educational Leadership,43 (2): 44-48 .

 

_                   Facione, P .(1996) . Critical Thinking ; What It Is and Why It Count .U S.A  The California Academic Press .

 

_                   Fahmy, J, and L. Bilton. 1999. Lecture Comprehension and Note- Taking for L2 Students. A Dialogue Search from the ERIC Database.

 

_                   Feuerstein, F .(1980) . Instrumental Enrichment : An Intervention Programme  for Cognitive Modifiability. Paltimore, MD, University Park Press .

 

_                   Flavell, J . (1976) . Metacognition aspects of Problem Solving . New jersey. Lawrence Erlbaum Associates Publishers, Hillsdale .

 

_                   Flavell, J .&Wellman, H .(1977) .Metamemory. In Kail. R .and Hagen, J.(Eds.) Perspectives on the Development of Memory and Cognition . Hillsdale, New Jersy : Lawrence Erlbaum Associates .

 

_                   Garner, R. (1989) . Metacognition and Reading Comprehension. 2nd ed . Ablex publishing Corporation , Nor wood. New Jersey .

 

_                   Goldberg, M . (1991) .A Study of Critical Thinking Competencies in Above – Average Eighth Grade Students . Dissertation Abstracts International, 52(2): 409 – A .

 

_                   Gordon, J . (1996) . Track for Learning : Metacognition and Learning Technologies . Australian Journal of Education Technology .Vol.12. No.1 .

 

_                   Jacobs, J .& Paris, S . (1987) . Children`s Metacognition about Reading : Issues of Definition, Measurement, and Instruction . Educational Psychology .22,255-278 .

 

_                   Joyce, B. and Weil, M. (1972) . Models of Teaching  . Prentice Hall,   Englewood Cliffs . New Jersey .

 

_                   Kelley, D . (1998) . The Art of Reasoning, 4rth edition,W.W. Norton & Company, Inc. New York .

 

_                   King, A . (1992) . Comparison of Self-Questioning Summarizing, and Note Taking – Review as Strategies for Learning from Lectures . American Educational Research journal. 29, (2), 303-320 .

_                   Klauer, K . J (1996) . Teaching Inductive Reasoning: Some Theory And Three Experimental Studies . Learning and Instruction, 6, 37-54 .

 

_                   Lapman, M .(1988) . Critical Thinking What Can it be? Education Leadership, 96, (1): 36-43 .

 

_                   Lofting, C. and Hopf. K.A., (1998 ) . What We Should Mean By The Term Induction .   Retrieved 12 July 23 on :(http: // www . enj.ie/~ tkpw/h m- archives .htm) .

 

_                   Maiorana, Victor P.(1992) .Critical Thinking Across the Curriculum: Building the Analytical Classroom . Retrieved 25 Aug 2003 on: (http://www. Kcmetro. cc. mo. us/ Longview/ ctac/ definitions.htm)

 

_                   Marzano, R., Brandt .R., Hughes, C (1988 ) . Dimensions of Thinking . 1st ed .Association for supervision and Curriculum development, Virgina.

 

_                   Mayer, R .(1983) . Thinking, Problem Solving, Cognition. 2nd edition, W . tt . Freeman and Company, New York .

 

_                   McCrink, C . (1999) . The Role of Innovative Teaching Methodology and Learning Style on Critical Thinking. Dissertation Abstracts International. 5999 : 3420- A .

 

_                   McCrink, C . (1999) . The Role of Innovative Teaching Methodology and Learning Style on Critical Thinking. Dissertation Abstracts International, 59(9): 3420- A .

 

_                   Mcfarland, A . (1985) . Critical Thinking In Elementary School , Social Education, 49,(3): 277 .

 

_                   Mclnerney, V.& Others(1997) . Effects of metacognitive strategy training within a cooperative group learning context on computer achievement andanxiety : An aptitude-treatment interaction study. Journal of Educational Psychology, 89, 686-695 .

 

_                   Milbrandt, M.K.(1997) .An Authentic Instructional Model for Fifth Grade Art Using Postmodern Content . Dissertation Abstracts International .57(10): 4232-A .

 

_                   Nickerson, S. (1985) . The Teaching of Thinking . 1ed, Lawrence Erlbaum Associates, New Jersey .

 

_                   Noris  . (1985) . Synthesis of research on Critical Thinking . Educational Leadership, 42980, 40-45 .

 

_                   Norton, S .(1988) . The Effect of   An Independence Laboratory Investigation on Critical Thinking Ability and Scientific Attitude Students in a General Microbiology Class . Eric Database ED 3453 .

 

_                   Osborn, J .(2000) . Measuring Metacognition in the Classroom : A Review of Currently- Available Measures .  Retrieved  10 July 2003 on : (http: // www. Faculty- Staff. OU. Edu/o/Ja/Assessment of metacognition. htm ) .

 

_                   Padilla, M. (1990) . The Science Process Skills . Research Matters- to the Science Teacher No. 9004, Publication of the National Association for research in Science Teaching (NARST ) .

 

_                   Paris, S . & Cross, D .(1983) . Ordinal  Learning : Pragmatic Connections Among Children’s Beliefs, Motives, and Actions . In J . Basins, &r . Ail (Eds) . Learning in Children . New York : Springier – Verlag .

 

_                   Parker, N. J .(2001). The Role of Metacognition in the Classroom . Retrieved 25 July 2003 on : (http:// www . mwsu.edu/~educ/coe/Projects/epaper/meta.htm ).

 

_                   Pascal, V. (1976) . Effect of Simulation- Gaming and Lecture – Question on Critical Thinking . Dissertation Abstracts International . 36(11) : 7361 .

 

_                   Paul, R & Aldef, L . (1999) . teaching Students to Seek the Logic of Thinking . Journal of Development Education . 23, Issue 4, 34.

 

_                   Paul, R . W . (1984) .Critical Thinking Fundamental to Education for a Free Society . Educational Leadership . 42(1): 4-14 .

 

 

_                   Paul, R . W . (1985) . Critical Thinking Research : A Response to Stephen Norris . Educational Leadership, 42(8),46 .

 

_                   Peverly ,M . (2002) . Review of Literature . Retrevied on 04 Apr. 2003 on: www. Education. mwsu. edu/ bob. redmon/ Review of LiteratureMabry .com 

 

_                   Presseinsen, B .(1985) . Thinking Skills: meanings and Models , In Developing Minds . A Resource Book foe Teaching Thinking . Costa, A. and Hanson , R . 1st ed. ASCD . Virginia . 

 

_                   Remy, S . (1976) . The Effect of Inserted Higher-Order Questions in Audio- Cassette Programs Designed to Stimulate Critical Thinking Skills . Dissertation Abstracts International . 37(3): 1508.

 

_                   Sattler, D . (1987) . Programming in Basic or Logo : Effects on Critical Thinking Skills . Dissertation Abstracts International. 48(6) : 1439

 

_                   Schearing, M . (1999) . The Effects of Learning Style in Structional Resource on the Fifth Grade suburban – students Metacognition, Achievement, Attitude and Ability to Teach themselves . Unpublished Dissertation . ST . John`s University, New York, U . S . A .

 

_                   Scriven, M. & Paul, R.(1996) . Defining critical thinking : A draft statement for the National Council for Excellence in Critical Thinking. Retrieved 10 Aug 2003 on : (http:// www. Kcmetro.cc.mo.us/Longview/ctac/definitions.htm)

 

_                   Solso, R .L .(1988) . Cognitive Psychology . 2nd ed. allyn and Bacon, Inc. U . S . A .

 

_                   Sternberg, R . J .(1979).The nature of mental abilities .American Psychologist, 34 : 214-230  .

 

_                   Stewart,J & Landine, J . (1995) . Study Skills from A Metacognitive Prospective, Guidance & Counseling . 11(1) : 16-20 .

 

_                   Tarkington, A . (1989) . Improving Critical Thinking Skills Using Paideia Seminars in Seventh Grade Literature Curriculum . Dissertation Abstracts International . 50(4): 869 .

 

_                   Thomss, G . & McRobbie, C . (2000) . Using a Metaphor for Learning to Improve Student’s Metacognition in the Chemistry Classroom . Journal of Research in Science Teaching. 38 : 222- 259 .

 

_                   Wade, C . (1995) .Using writing to develop and assess critical thinking . Teaching of Psychology, 22(1): 24-28.

 

_                   Wade. C . & Tavris, C . (1995) . Critical & Creative Thinking .   Harper College Publisher , New York .NY .

_                   Weinert, F .e. & Kluwe, H . R .(1987) . Metacognition, Motivation and understanding . Lawrence Erblaum Associates, New Jersey, London .

 

_                   Weir, C . (1998) . Using Embedded Questions to Jumpstart Metacognition in Middle School Remedial readers . Journal of Adolescent and Adult Literacy , 41(6) : 458-468 .

 

_                   Wilson, V .(2002) : Education Forum on Teaching Thinking Skills Report .  Retrieved 10 Nov 2003 on : (http// www. Scotland. Gov.uk./library3/ education/ ftts-03. asp htm)

 

_                   Wright, T . (1988) . The Relationship of Formal Computer Course Work to College Students` Critical Thinking Ability , Dissertation Abstracts International, 48(21): 30416 – A .

 

_                   Yore, l .(1993) . Middle School Students Metacognitive Awareness of Science Reading Strategies : Model verification, National Association for research in Science Teaching .

 

_                   Zollar, U .(1991) . Teaching, Learning Education Style, Performances and Students Teaching Education in S/T/E/S Focused Science Teacher Education : A Quasiquantitive Probs of Case Study . Journal of Research in Science Teaching , 28, (7), 593-608 .

BACK